Университет Страны Басков создает дополнительные места для студентов с нулевыми баллами по баскскому языку

Университет Страны Басков (UPV) начал выделять временные учебные места для абитуриентов, которые получили ноль баллов на экзамене по баскскому языку в рамках вступительных испытаний (PAU). Данное решение было принято во исполнение судебных распоряжений.

Десятки студентов, пострадавших от аномально низких оценок на экзамене по предмету «Баскский язык и литература II», получили возможность зачислиться в вуз благодаря созданию специальных мест ad hoc. Эта мера является временной и будет действовать до тех пор, пока суды не вынесут окончательное решение по апелляциям, поданным учащимися.

Административные суды Бильбао постановили, что при расчете проходного балла, подаче заявок и распределении мест оценки за спорный экзамен по баскскому языку временно учитывать не следует. Это позволяет абитуриентам участвовать в конкурсе наравне с остальными, пока идет разбирательство.

Юристы, представляющие интересы студентов, продолжают подавать новые иски. Главная цель учащихся — не допустить, чтобы сомнительные результаты тестирования закрыли им доступ к желаемым специальностям.

Проблема «нулевых баллов» по баскскому языку

Изначально на экзамене было зафиксировано 168 нулевых результатов. После первичных апелляций их число сократилось до 110, однако общая картина оценок осталась крайне низкой. Выяснилось, что подавляющее большинство «нулей» (около 76 в рамках одной комиссии) поставил один и тот же экзаменатор, что вызвало волну критики и подозрений в необъективности проверки.

Скандал коснулся в основном выпускников частных школ Бильбао, обучающихся по «Модели А» (где преподавание ведется на испанском, а баскский изучается как отдельный предмет). Многие из этих студентов уже имеют официальные сертификаты, подтверждающие владение языком, и рассчитывали на высокие баллы.

Пострадавшие студенты и их семьи провели акции протеста у зданий университета, требуя разъяснений. Родители указывают на возможные нарушения процедур, в частности на отсутствие анонимности при проверке работ, что могло повлиять на предвзятость оценщиков в отношении определенных учебных заведений.