Vox отвергает обвинения левых в адрес Валенсии: «Образовательный кризис — это проблема всей Испании»

Сенатор от партии Vox Фернандо Карбонель в ходе пленарного заседания Сената, на котором обсуждалась резолюция в защиту государственного образования, выступил против попыток левых сил переложить ответственность за образовательный кризис исключительно на Валенсийское сообщество. По его словам, проблемы в этой сфере имеют общенациональный масштаб. «Кризис испанского образования не начинается и не заканчивается в Валенсии — это национальная проблема», — подчеркнул Карбонель, добавив, что даже вопросы двуязычия не являются уникальными для этого региона.

Резолюция была представлена Социалистической группой. На текущий момент ситуация с забастовками учителей в регионе неоднозначна: два крупных профсоюза (CSIF и ANPE) прекратили протесты после заключения соглашения с правительством Валенсии о повышении ежемесячных выплат педагогам на 200 евро. Однако другие профсоюзы, придерживающиеся каталанистских взглядов, продолжают забастовку, стремясь навязать валенсийский язык в качестве основного и фактически отменить закон о свободе образования, принятый коалицией PP и Vox.

В ходе дебатов Карбонель отметил, что попытки представить проблемы образования как следствие текущей политической конъюнктуры ошибочны. Речь идет о структурных вызовах, которые накапливались десятилетиями при различных правительствах. Сенатор упрекнул политических оппонентов в двойных стандартах: они постоянно требуют расширения полномочий автономий, но при возникновении системных трудностей спешат обвинить конкретный регион.

Представитель Vox сослался на данные международных отчетов, таких как PIRLS и PISA, которые уже несколько лет фиксируют тревожное снижение уровня понимания прочитанного, базовых знаний и общей успеваемости. Испанские учащиеся всё чаще показывают результаты ниже уровней тех стран, с которыми Испания традиционно себя сравнивала.

Среди основных факторов деградации системы Карбонель выделил:

• Утрату авторитета учителя;
• Рост конфликтности в школах;
• Избыточную бюрократию;
• Постепенный отказ от «культуры усилий».

Сенатор подчеркнул, что проблему невозможно решить только за счет увеличения бюджета. Он призвал вернуться к ценностям меритократии, прилежания, важности памяти, осмысленного чтения, грамотности и математики. Также Фернандо Карбонель призвал к серьезному осмыслению того, как мобильные устройства и искусственный интеллект влияют на современный процесс обучения.