В Ярославле определили роль наставника в эпоху цифровых технологий

На базе Ярославского государственного педагогического университета имени К.Д. Ушинского состоялся форум «Я — наставник будущего». Педагоги, эксперты и студенты обсудили, почему в современных условиях наставничество перестает быть инструментом контроля и превращается в систему сопровождения личности.

Ректор ЯГПУ Михаил Груздев подчеркнул: транслировать знания через лекции или интернет легко. Гораздо труднее передавать ценности и личный опыт. В России наставничество опирается на принцип «равный — равному», когда педагог не просто дает инструкции, а идет рядом с подопечным.

Наталья Энзельдт, руководитель Ресурсного центра добровольчества, видит задачу наставника в создании безопасного пространства. В такой среде молодой человек может ошибаться и пробовать новое без страха осуждения. По ее мнению, в основе этой работы лежит искреннее неравнодушие к окружающим.

Профессор Ирина Тарханова указала на жесткую конкуренцию с технологиями. Около 60% подростков ищут психологическую поддержку у чат-ботов. Искусственный интеллект доступен круглосуточно, но он не способен критически оценить вредную идею или поделиться живыми эмоциями. Наставник сегодня обязан быть интереснее экрана смартфона. Это требует перехода к горизонтальному общению, где учитель и ученик обмениваются опытом взаимно.

Роль наставника меняется в зависимости от возраста воспитанника. С дошкольниками это партнер по игре, с младшими школьниками — надежная опора. Подросткам нужна безоценочная поддержка, а студентам — человек, обладающий реальным профессиональным опытом. Наставничество — это умение оставаться рядом, пока другие учатся идти самостоятельно.

В этом году форум объединил 100 студентов из 16 регионов страны. Программа включила мастер-классы и командную работу по проектированию новых педагогических методов. Итогом встречи станет сборник практик, посвященный актуальным моделям работы в молодежной среде.